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SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS ENTEROS
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CONTENIDOS 2019
Primer periodo: ¿De qué manera las TIC han contribuido a solucionar los problemas y satisface las necesidades del hombre?
- Procesos de la energía Hidraúlica, fluidos y agua.
- Word, Normas Icontec el entorno de Word 2019
- Edición básica Guardar y abrir documentos
- Ortografía y Gramática
- Formato del documento
- Code Curso 3 etapas (1-5)
- Proyecto Lecto-Escritura
Segundo periodo: ¿Cómo analizar, explicar y proponer innovaciones a los diferentes inventos?
- Operadores Mecánicos
- Word Avanzado (2) Estilos
- Diseño de Página
- impresión
- Tablas
- Imágenes y gráficos
- Organigramas y diagramas
- Code curso 3 Etapa (6-10)
- Proyecto Lecto-Escritura
Tercer Periodo: ¿Cómo aplico las normas de Seguridad en el uso y la construcción de nuevos artefactos?
- operadores eléctricos y robóticos
- proyecto de emprendimiento
- Word Avanzado
- Code curso 3 etapa (11-15)
- Proyecto Lecto-Escritura
- Electrónica
- Code curso 4 Etapa (16-20)
- Multimedia II Animaciones avanzadas
- Artefactos con Tecnología Digital
- Proyecto Lecto-Escritura
NORMAS DE CONVIVENCIA 2019
- llegar puntualmente a clase
- No consumir alimentos o bebidas dentro del aula
- Ingresar al aula con manos limpias
- escuchar atentamente las instrucciones
- Seguir instrucciones del docente
- Ser respetuoso, amable y tolerante
- mantener el aula limpia y los objetos sin rayar
- Evitar cambio de puestos y equipos sin autorización
- Reportar daños o fallas en los equipos
- Disponer del material y utiles necesario de trabajo en el aula
CORREO PROFESORA: estella.cedeco@gmail.com
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AMBIENTACIÓN VIERNES 1 DE FEBRERO DE 2018
Responde en tu cuaderno los siguientes interrogantes:
La fuerza del agua ha sido utilizada durante mucho tiempo para moler trigo, pero fue con la Revolución Industrial, y especialmente a partir del siglo XIX, cuando comenzó a tener gran importancia con la aparición de las ruedas hidráulicas para la producción de energía eléctrica. Poco a poco la demanda de electricidad fue en aumento. El bajo caudal del verano y otoño, unido a los hielos del invierno hacían necesaria la construcción de grandes presas de contención, por lo que las ruedas hidráulicas fueron sustituidas por máquinas de vapor con en cuanto se pudo disponer de carbón.
La primera central hidroeléctrica moderna se construyó en 1880 en Northumberland, Gran Bretaña. El renacimiento de la energía hidráulica se produjo por el desarrollo del generador eléctrico, seguido del perfeccionamiento de la turbina hidráulica y debido al aumento de la demanda de electricidad a principios del siglo XX. En 1920 las centrales hidroeléctricas generaban ya una parte importante de la producción total de electricidad.
POTENCIAS PRODUCTORAS DE ENERGÍA
A principios de la década de los noventa, las primeras potencias productoras de energía hidroeléctrica eran Canadá y Estados Unidos. Canadá obtiene un 60% de su electricidad de centrales hidráulicas. En todo el mundo, este tipo de energía representa aproximadamente la cuarta parte de la producción total de electricidad, y su importancia sigue en aumento. Los países en los que constituye fuente de electricidad más
importante son Noruega (99%), Zaire (97%) y Brasil (96%). La central de Itaipú, en el río
Paraná, está situada entre Brasil y Paraguay; se inauguró en 1982 y tiene la mayor capacidad generadora del mundo. Como referencia, la presa Grand Coulee, en Estados Unidos, genera unos 6500 Mw y es una de las más grandes. En algunos países se han instalado centrales pequeñas, con capacidad para generar entre un kilovatio y un megavatio. En muchas regiones de China, por ejemplo, estas pequeñas presas son la principal fuente de electricidad. Otras naciones en vías de desarrollo están utilizando este sistema con buenos resultados. En Euskadi, debido a que los ríos son de curso corto y no conducen caudales importantes, existen bastantes minicentrales hidráulicas. En el resto de España hay problemas de escasez de agua y se han construido presas para riego. Posteriormente han sido aprovechadas para generar energía, y actualmente tenemos una fracción importante de energía hidroeléctrica instalada.
HISTORIA
Los antiguos romanos y griegos aprovechaban ya la energía del agua; utilizaban ruedas hidráulicas para moler trigo. Sin embargo, la posibilidad de emplear esclavos y animales de carga retrasó su aplicación generalizada hasta el siglo XII. Durante la edad media, las grandes ruedas hidráulicas de madera desarrollaban una potencia máxima de cuenta caballos. La energía hidroeléctrica debe su mayor desarrollo al ingeniero civil británico John Smeaton, que construyó por vez primera grandes ruedas hidráulicas de hierro colado.
La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial. Impulsó las industrias textil y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del siglo XIX. Aunque las máquinas de vapor ya estaban perfeccionadas, el carbón era escaso y la madera poco satisfactoria como combustible. La energía hidráulica ayudó al
crecimiento de las nuevas ciudades industriales que se crearon en Europa y América hasta la construcción de canales a mediados del siglo XIX, que proporcionaron carbón a bajo precio.
Las presas y los canales eran necesarios para la instalación de ruedas hidráulicas sucesivas cuando el desnivel era mayor de cinco metros. La construcción de grandes presas de contención todavía no era posible; el bajo caudal de agua durante el verano y el otoño, unido a las heladas en invierno, obligaron a sustituir las ruedas hidráulicas por máquinas de vapor en cuanto se pudo disponer de carbón.
La primera central hidroeléctrica se construyó en 1880 en Northumberland, Gran Bretaña. El renacimiento de la energía hidráulica se produjo por el desarrollo del generador eléctrico, seguido del perfeccionamiento de la turbina hidráulica y debido al aumento de la demanda de electricidad a principios del siglo XX. En 1920 las centrales hidroeléctricas generaban ya una parte importante de la producción total de electricidad.
La tecnología de las principales instalaciones se ha mantenido igual durante el siglo XX. A principios de la década de los noventa, las primeras potencias productoras de hidroelectricidad eran Canadá y Estados Unidos. Canadá obtiene un 60% de su electricidad de centrales hidráulicas. En todo el mundo, la hidroelectricidad representa aproximadamente la cuarta parte de la producción total de electricidad, y su importancia sigue en aumento. Los países en los que constituye fuente de electricidad más
importante son Noruega (99%), República Democrática del Congo (97%) y Brasil (96%). La central de Itaipú, en el río Paraná, está situada entre Brasil y Paraguay; se inauguró en 1982 y tiene la mayor capacidad generadora del mundo. Como referencia, la presa Grand Coulee, en Estados Unidos, genera unos 6.500 MW y es una de las más grandes.
En algunos países se han instalado centrales pequeñas, con capacidad para generar entre un kilovatio y un megavatio. En muchas regiones de China, por ejemplo, estas pequeñas presas son la principal fuente de electricidad. Otras naciones en vías de desarrollo están utilizando este sistema con buenos resultados.
DESARROLLO DE LA ENERGÍA HIDROELÉCTRICA
La primera central hidroeléctrica se construyó en 1880 en Northumberland, Gran Bretaña. El renacimiento de la energía hidráulica se produjo por el desarrollo del generador eléctrico, seguido del perfeccionamiento de la turbina hidráulica y debido al aumento de la demanda de electricidad a principios del siglo XX. En 1920 las centrales hidroeléctricas generaban ya una parte importante de la producción total de electricidad.
La tecnología de las principales instalaciones se ha mantenido igual durante el siglo XX. Las centrales dependen de un gran embalse de agua contenido por una presa. El caudal de agua se controla y se puede mantener casi constante. El agua se transporta por unos conductos o tuberías forzadas, controlados con válvulas y turbinas para adecuar el flujo de agua con respecto a la demanda de electricidad. El agua que entra en la turbina sale por los canales de descarga. Los generadores están situados justo encima de las turbinas y conectados con árboles verticales. El diseño de las turbinas depende del caudal de agua; las turbinas Francis se utilizan para caudales grandes y saltos medios y
bajos, y las turninas Pelton para grandes saltos y pequeños caudales.
Además de las centrales situadas en presas de contención, que dependen del embalse de grandes cantidades de agua, existen algunas centrales que se basan en la caída natural del agua, cuando el caudal es uniforme. Estas instalaciones se llaman de agua fluente. Una de ellas es la de las Cataratas del Niágara, situada en la frontera entre Estados Unidos y Canadá.
A principios de la década de los noventa, las primeras potencias productoras de hidroelectricidad eran Canadá y Estados Unidos. Canadá obtiene un 60% de su electricidad de centrales hidráulicas. En todo el mundo, la hidroelectricidad representa aproximadamente la cuarta parte de la producción total de electricidad, y su importancia sigue en aumento. Los países en los que constituye fuente de electricidad más
importante son Noruega (99%), Zaire (97%) y Brasil (96%). La central de Itaipú, en el río Paraná, está situada entre Brasil y Paraguay; se inauguró en 1982 y tiene la mayor capacidad generadora del mundo. Como referencia, la presa Grand Coulee, en Estados Unidos, genera unos 6.500 Mw y es una de las más grandes.
En algunos países se han instalado centrales pequeñas, con capacidad para generar entre un kilovatio y un megavatio. En muchas regiones de China, por ejemplo, estas pequeñas presas son la principal fuente de electricidad. Otras naciones en vías de desarrollo están utilizando este sistema con buenos resultados.
LA ENERGÍA HOY
Desde hace años, el desarrollo de nuestra sociedad se basa en la utilización de la energía, un amplio abanico de actividades productivas y recreativas. En un esquema simple sus aplicaciones se pueden dividir en dos grupos:
Combustibles de uso directo, empleados básicamente para la calefacción doméstica y de edificios de servicios, en diferentes procesos y equipos industriales y en automoción. Provienen en gran medida del petróleo, pero también del carbón y el gas natural. Suponen dos tercios del consumo de energía primaria en un país industrializado medio. Electricidad, que se emplea en iluminación y en accionamiento de equipos; electrodomésticos y maquinaria industrial, hornos y otros procesos industriales. Proviene de diferentes fuentes: carbón y otros combustibles fósiles, energía hidráulica y nuclear. Representa un tercio de la energía primaria que utiliza un país industrializado medio.
En ambos casos, la energía se recibe desde empresas de medio y gran tamaño a través de redes de transportes y distribución complejas que suponen unas inversiones de fuerte magnitud. En la vuelta a las energías renovables, éstas se utilizan en gran medida para la producción de electricidad, pero también se obtienen de ellas combustibles de uso
doméstico e industrial, así como biocombustibles líquidos para automoción.
La inserción de las renovables en el esquema energético se hace a través de las redes ya existentes de suministro eléctrico o de combustibles de uso directo, aunque también se plantea el uso de estas energías para satisfacer las demandas de comunidades aisladas de las redes de distribución energética convencionales.
Definición de energía hidráulica
Energía que se obtiene de la caída del agua desde cierta altura a un nivel inferior lo que provoca el movimiento de ruedas hidráulicas o turbinas. La hidroelectricidad es un recurso natural disponible en las zonas que presentan suficiente cantidad de agua. Su desarrollo requiere construir pantanos, presas, canales de derivación, y la instalación de
grandes turbinas y equipamiento para generar electricidad. Todo ello implica la inversión de grandes sumas de dinero, por lo que no resulta competitiva en regiones donde el carbón o el petróleo son baratos, aunque el coste de mantenimiento de una central térmica, debido al combustible, sea más caro que el de una central hidroeléctrica. Sin embargo, el peso de las consideraciones medioambientales centra la atención en estas fuentes de energía renovables.
Centrales hidroeléctricas
Todas las centrales hidroeléctricas aprovechan la corriente de agua que cae por un desnivel. Se utilizan desniveles naturales del terreno, o bien se hace que el agua caiga desde una presa o dique. Las centrales hidroeléctricas se dividen a grandes rasgos en centrales de baja, mediana y alta presión. El criterio para su clasificación es la altura de embalse o la altura de remanso de agua.
Se pueden distinguir dos tipos de centrales:
Centrales de baja presión: Son centrales hidroeléctricas situadas en corrientes de agua con desniveles de caída de 10 metros o superiores y se construyen intercalándolas en los cursos de los ríos o de los canales. Por razones de índole económica y ecológica el agua se utiliza en su curso natural, siendo embalsada mediante presas. Estas centrales hidroeléctricas pequeñas tienen la desventaja de proporcionar una corriente eléctrica fluctuante, puesto que las variaciones estacionales de las precipitaciones pueden hacer variar el flujo de agua, y por tanto la cantidad de agua disponible.
Centrales de mediana o alta presión: Son centrales hidroeléctricas de acumulación o de bombeo (desniveles hasta 100 m.). Estas centrales disponen de zonas de embalse en forma de embalses de gran tamaño o zonas enteras de ríos en las que el agua se acumula durante períodos cortos (acumulación diaria) o más prolongados (acumulación anual). Las centrales hidroeléctricas de acumulación se construyen casi siempre en presas de valles, y aprovechan el agua de cursos naturales renovables. Las centrales hidroeléctricas de bombeo, por el contrario, son centrales que en las épocas de superproducción de energía eléctrica bombean el agua hasta un nivel más elevado para volver a transformar la energía potencial generada, en energía eléctrica en horas de pico de carga. Por esta razón, las centrales hidroeléctricas de bombeo no pueden clasificarse en la categoría de plantas que aprovechan energías renovables.
¿CÓMO FUNCIONA UNA CENTRAL HIDROELÉCTRICA?
Las centrales dependen de un gran embalse de agua contenido por una presa. El caudal de agua se controla y se puede mantener casi constante. El agua se transporta por unos conductos o tuberías, controlados con válvulas y turbinas para adecuar el flujo de agua con respecto a la demanda de electricidad. El agua que entra en la turbina sale por los canales de descarga. Los generadores están situados justo encima de las turbinas y conectados con árboles verticales. El diseño de las turbinas depende del caudal de agua;
las turbinas Francis y Kaplan se utilizan para caudales grandes y saltos medios y bajos, y las turbinas Pelton para grandes saltos y pequeños caudales.
Las turbinas hidráulicas se emplean para aprovechar la energía del agua en movimiento. La turbina Kaplan es semejante a una hélice de un barco. Las amplias palas o álabes de la turbina son impulsadas por agua de alta presión liberada por una compuerta. La turbina Pelton es un modelo del siglo XIX cuyo funcionamiento es más parecido al de un molino de agua tradicional. La rueda gira cuando el agua procedente del conducto forzado golpea sus paletas o álabes.
Para la formación de un salto de agua es preciso elevar el nivel superficial de ésta sobre el nivel normal de la corriente, atajando el agua con una presa para producir el salto total utilizable en la misma presa o contribuir a este salto, derivando a la vez las aguas por un canal de derivación de menor pendiente que el cauce del río. Las aguas del canal de derivación hay que conducirlas a las turbinas y, para ello, en los saltos menores de unos
12 m, el agua desemboca directamente en la cámara de turbinas y, en los saltos superiores a 12 m, termina en un ensanchamiento llamado cámara de presión desde donde parte la tubería a presión que en conducción forzada, lleva el agua a las turbinas.
El agua sale a gran presión por la tobera e impulsa los álabes que hacen girar un eje y el generador. A la salida de las turbinas, el agua pasa a un canal de desagüe por el que desemboca nuevamente en el río.
RAZONES DEL USO DE ENERGÍAS RENOVABLES
Que el planeta Tierra sea finito, no es un problema, es una realidad; esto lo podemos comparar con una caja llena de petróleo, carbón, árboles, gas, minerales diversos, en definitiva, recursos que el hombre necesita para obtener energía y construir su mundo.El planeta Tierra es finito y por lo tanto sus recursos son finitos.
El uso de las energías renovables se potenció a partir de las crisis de los precios del petróleo de los años setenta. El temor a un hipotético desabastecimiento o a que los precios energéticos creciesen de forma excesiva motivó la puesta en marcha de programas nacionales e internacionales de investigación y desarrollo de tecnologías de estas energías, así como del fomento de su aplicación.
El aumento de la concentración de gases de efecto invernadero en capas altas de la atmósfera, en especial CO2 proveniente del uso de combustibles fósiles, que son causa
del cambio climático es hoy la primera razón para impulsar estas energías. Así lo propugnan diferentes organizaciones ecologistas.
Otra razón para la extensión de las energías renovables es la necesidad de encontrar fuentes autóctonas de energía para muchos de los países que importan combustibles fósiles y gastan en ello una parte importante del resultado de sus exportaciones o de sus recursos económicos. Esto es así fundamentalmente en los países del Tercer Mundo, que no disponen de yacimientos propios de hidrocarburos. Las energías renovables son además una importante fuente de empleo, en gran medida distribuido en el mundo rural. Así lo valora la Comisión Europea y las organizaciones sindicales de los países miembros.
Ventajas e inconvenientes medioambientales
Ventajas
• Es renovable.
• No se consume. Se toma el agua en un punto y se devuelve a otro a una cota
inferior.
• Es autóctona y, por consiguiente, evita importaciones del exterior.
• Es completamente segura para personas, animales o bienes.
• No genera calor ni emisiones contaminantes (lluvia ácida, efecto
invernadero...)
• Genera puestos de trabajo en su construcción, mantenimiento y explotación.
• Requiere inversiones muy cuantiosas que se realizan normalmente en
comarcas de montaña muy deprimidas económicamente.
• Genera experiencia y tecnología fácilmente exportables a países en vías de
desarrollo.
Inconvenientes
• Altera el normal desenvolvimiento en la vida biológica (animal y vegetal) del río.
• Las centrales de embalse tienen el problema de la evaporación de agua: En la
zona donde se construye aumenta la humedad relativa del ambiente como
consecuencia de la evaporación del agua contenida en el embalse.
• En el caso de las centrales de embalse construidas en regiones tropicales,
estudios realizados han demostrado que generan, como consecuencia del
estancamiento de las aguas, grandes focos infecciosos de bacterias y
enfermedades. En Brasil el brote de dengue fue asociado con las represas
construidas a lo largo del río Paraná.
Glosario, completar con 16 o 20 palabras más
Nivel: horizontalidad constante de la superficie de un terreno, o de la superficie libre de
los líquidos.
Cota: valor de la altura a la que se encuentra una superficie respecto del nivel del mar.
Embalse: resulta de almacenar todas las aguas que afluyen del territorio sobre el que está enclavado y, identificado como cuenca vertiente, que es la superficie de las aguas que lo alimentan. Las dimensiones del embalse dependen de los caudales aportados por el río. Su capacidad útil es todo aquel agua embalsada por encima de la toma de la central. La capacidad total incluye el agua no utilizable. Se mide en metros o hectómetros cúbicos. Los embalses tienen pérdidas debidas a causas naturales como evaporación o filtraciones.
Caudal: cantidad de líquido, expresada en metros cúbicos o en litros, que circula a través
de cada una de las secciones de una conducción, abierta o cerrada en la unidad de
tiempo.
Salto de agua: paso brusco o caída de masas de agua desde un nivel a otro inferior.
Numéricamente se identifica por la diferencia de cota que se da en metros.
ACTIVIDADES
Lea concentrado(a) la introducción y cree una imagen mental de todo el contenido del tema. Después en su cuaderno desarrolla:
- Defina energía hidráulica e hidroeléctrica, cuál es la diferencia? Sitio de apoyo y por qué es importante utilizarla?
- Resuma haciendo un recorrido histórico, línea de tiempo, sobre LA HISTORIA y el desarrollo de la energía hidroeléctrica
- Cuales son las ventajas y los inconvenientes? Ha escuchado algunos inconvenientes presentados con alguna hidroeléctrica en Colombia, cuéntame cuál y por qué? Escriba, además, Busca una noticia y escríbela.
- Realiza un crucigrama con todas las palabras que encuentre subrayadas en el texto. Debes conocer su significado, o a que hacen referencia
- Escriba en su cuaderno las hidroeléctricas que más general energía en Colombia, para eso debe valerse del siguiente LINK, https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/mapa-de-las-hidroelectricas-que-mas-generan-energia-en-el-pais-185382 , debe dar doble clic y leer
- En el Croquis (donde aparezca sur,centro y norte américa) los países potencias productoras de energía, las que se ubican en este croquis, esta actividad la puede hacer en casa. Escribir además los otros países que no se ubican en este croquis.
SITIOS DE AYUDA
¿Qué tan eficiente es la generación de energía hidroeléctrica?
Energía hidroeléctrica ¿cuáles son los países con mayor capacidad de
producción?
https://saberprogramas.com/word-como-hacer-un-crucigrama-en-word-2/
https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/ crear crucigrama
El crucigrama solicitado debe guardarlo como PDF, posteriormente por su correo enviarlo a la profesora , debe contener 20 palabras desconocidas con su respectivo concepto.
VIERNES 22 DE FEBRERO DE 2019
La agilidad mental se llama los Vecimos, para dar la respuesta a esta actividad debes:
Realizar en tu cuaderno las imágenes de las casas con los respectivos nombres y el orden que ud. indique. Debe estar con buena ortografía y completos. Tiempo 15 segundos después de leído.
ACTIVIDAD
Se ha preguntado alguna vez
PUEDO AYUDAR A CONSERVAR EL AGUA
en el colegio y en casa podemos dar el primer paso
____________________________________________________
Por: Gloria Leal
El artículo.- Son textos en los que el comentarista, habla sobre algún
tema en particular. Este puede tener un carácter objetivo o subjetivo,
pero siempre cuentan con un grado de subjetividad que le es impresa por el
autor del propio artículo.
COMO SE REDACTA UN PARRAFO?
Veamos un sitio donde podemos tomar ideas
https://es.wikihow.com/escribir-un-p%C3%A1rrafo
Veamos un sitio donde podemos tomar ideas
https://es.wikihow.com/escribir-un-p%C3%A1rrafo
- Fortalecer como se realiza un articulo de Periódico. Para ello nos vamos a ubicar en el siguiente LINK para saber como debo redactar. y Tips para hacer un buen artículo, escribe en tu cuaderno.
2. Posteriormente buscaremos información que nos ayude a solucionar las preguntas dadas.
Aparte de todo el análisis de la Guía uno, podemos visitar la siguiente página. Tener las ideas y contenido a distribuir en tu cuaderno y ademas hacer una carpeta con imágenes relevantes para luego hacerlo en la computadora una vez se te indique.
En el siguiente link encontrara 10 ejemplos de articulos periodisticos.
https://10ejemplos.com/ejemplos-de-texto-periodistico/
3. Si ya tienes las ideas y has seleccionado las imágenes, podemos hacerlas en la computadora. Sigue instrucciones. Programa a utilizar Word.
4. Guardar la información para su respectiva valoración.
Tiempo a emplear 4 horas de clase.
se valorará cada una de las secciones en tu cuaderno.
PROCESO PARA APLICAR COLUMNAS
APLICACION DE LETRA CAPITAL AL ARTICULO
PROCESO PARA APLICAR COLUMNAS
APLICACION DE LETRA CAPITAL AL ARTICULO
actividad valoracion del sabor 10% ARTICULO PUBLICITARIO SOBRE VIRUS INFORMATICOS
El articulo debe ser resumen de apuntes de los sitios, no se valora si tiene copia textual de internet.
sitio de referencia
NUEVO TEMA
Normas para elaborar trabajos escritos
Para trabajar este tema debemos ingresar o dar clic AQUI
El articulo debe ser resumen de apuntes de los sitios, no se valora si tiene copia textual de internet.
- En su cuaderno tiene apuntes relacionados con el tema.
- en el siguiente link puede ayudarle con contenido https://co.norton.com/internetsecurity-malware-what-is-a-computer-virus.html
- en este video podemos profundizar contenido
NUEVO TEMA
Normas para elaborar trabajos escritos
Para trabajar este tema debemos ingresar o dar clic AQUI
PRACTICA DE TABULADORES
Desarrollar en un documento de Word, con las margenes ya trabajadas. El documento se llama tabuladores, su nombre y el grado.
TABLAS EN WORD
Para esta actividad nos apoyamos del siguiente link dar clic
https://mirellaword5.wordpress.com/1-ejercicios-word-tablas/
OTRAS TABLAS APLICAR FORMATOS
FUTBOL
DIVISAS
articulos
Copiar el siguiente texto, utilizando un formato similar y guardar con el nombre PIB:
diseño de tabla 5
Enviar los trabajos al correo así: tabla 1 ( varia dependiendo de la tabla ), su nombre y el grado
TABLA PARA EVALUACIÓN
Estando en Word, realiza la siguiente tabla siguiendo las filas y columnas respectivamente, puede dibujar según convenga. El archivo se llamará Evaluación, su nombre y el grado. RECUERDE en el nombre del cliente favor colocar su nombre y apellidos . Además puede agregar otros colores si lo desea .
TRABAJO DE SEPTIEMBRE 6 DE 2019
TRABAJOS ESCRITOS
Sitio de referencia https://normasicontec.xyz/
Para la aplicación de estas normas lo haremos por etapas, donde lo mas importante es la aplicación. Se debe ir analizando el sitio de referencia e ir aplicando los formatos en el tema dado.
Taller: Estructuras los siguientes contenidos con nomenclaturas en tu cuaderno.
Titulo: Los Valores Sociales y Eticos un desafio frente a la Tecnologia y las Redes sociales
Subtemas
1.Valores Sociales (caracteristicas y cuales son)
2. Valores Eticos( qué son, caracteristicas y cuales son)
3. Tecnologia: Concepto, origen, tipos y Evolución.
4. Redes Sociales: Concepto, uso y abuso, las mas usadas(5). que se puede escribir o no en redes sociales.
5. Reglas a insultos en las Redes Sociales, por la Corte Constitucional (resumirlas) y conteste: han cambiado nuestra forma de vivir,
CONCLUSIONES
CIBERGRAFIA
Concepto.de Tecnologia. https://concepto.de/tecnologia/
El Espectador. https://www.elespectador.com/noticias/judicial/corte-constitucional-precisa-reglas-insultos-en-redes-sociales-articulo-880578
El Tiempo. https://www.eltiempo.com/justicia/servicios/normas-basicas-en-las-redes-sociales-para-evitar-ir-ante-la-justicia-411806
NeoAttack.https://neoattack.com/redes-sociales/https://neoattack.com/redes-sociales/
Se debe realizar un trabajo en Word e ir presentando parte por parte en clase y bajo la supervisión del docente, trabajo que no se de visto en clase no se valora.
