lunes, 5 de junio de 2017

GRADO UNDECIMO




BIENVENIDOS A ESTE SU ESPACIO DE CONOCIMIENTO


ESTUDIANTES  PROMOCIÓN 2017

Reciban un saludo y mis mejores deseos de éxito y bienestar.

Durante el corto tiempo que compartimos aprendí que no se necesitan años para conocer personas especiales como fueron ustedes. 
Que este nuevo camino que inician este lleno de sacrificios para que al final encuentren una grata recompensa.  No se alejen de Dios, recuerden que él los lleva en sus manos y camina junto a tí  Bendiciones y Felicitaciones por el Logro alcanzado.

DESEA ESTUDIAR  CON UNA BECA, ESTO LE INTERESA

http://www.udes.edu.co/programas-profesionales/facultad-ingenierias-no/ingenieria-de-software.html

http://www.udes.edu.co/programas-tecnologicos/desarrollo-de-aplicaciones-web.html




PRIMER PERIODO
Conceptos generales de bases de datos
Diagrama entidad relación
SEGUNDO PERIODO
Consultas
TERCER PERIODO
Formularios
Informes
CUARTO PERIODO
Proyecto de base de Datos

REPASO DE TABLAS  -RELACIONES  

Access es un programa gestor de base de datos que permite introducir y almacenar datos, ordenarlos y manipularlos,  asi como organizarlos de manera significativa para que se pueda obtener información no visible como totales, tendencias o relaciones de otro tipo. Este gestor debe permitir en principio:

  • Introducir datos
  • Almacenar datos
  • Recuperar datos y trabajar con ellos
Las bases de datos tradicionales se organizan por camposregistros y archivos y se archivan de forma estructurada. Su abreviatura sería BD.

 Un campo es una información concreta, por ejemplo el campo Nombre sería donde colocamos los nombres de las personas que queramos poner en nuestra base de datos. Otro campo podría ser los apellidos, edad, etc. Cada uno sería un campo diferente.

 Un registro sería todos los campos de una misma persona. El registro de una persona está formado por todos los campos con sus datos (su nombre, apellidos, edad, etc). Es decir, El registro agrupa la información asociada a un elemento de un conjunto y está compuesto por campos.

 Un archivo sería una colección de registros, es decir podría ser la base de datos entera de personas que tengamos en nuestra base con todos sus campos personales.

Tabla : conjunto de registros homogéneos con la misma estructura. 


Vamos a crear una base de datos, el archivo se llamará  ventas  y consta de las siguientes tablas. Crearemos las tablas asi:

FACTURAR
fecha
nfactura
docidentidad
nomcliente

PRODUCTO
Cod
nomproducto

DETALLE
Cod
nfactura
cantidad
precio
importe

CLIENTES
IdCliente
docIdentidad
NomCompañía
NomContacto
cargoContacto
Direccion
Ciudad
región
CodigoPostal
País
Teléfono
celular
email

Para cada una de las tablas colocamos iniciando 5 datos en cada tabla

Tenga en cuenta ademas, que vamos a trabajar con importe-calculado, para ello


RELACIONES

Las relaciones me permiten crear tablas individuales  para representar las entidades que participan en el negocio y las relaciones entre si.

ver representación del proceso:El ejercicio consiste en realizar la relación entre los productos,  facturar y  detalles  de las ventas de una empresa de productos de computación.

Tener en cuenta que  facturar, no en el primer dato
la clave en nfactura.
Los códigos estan dados  con texto corto de tal manera que inician con A001, A002, A003 etc.  Algunos productos pueden ser  Mouse, Monitores, Impresoras, USB, etc


PASOS

1. Cerrar todas las tablas
2.  Seleccionar Herramientas de base de datos, seleccionar relaciones
3. de la tabla detalles (uno a uno )  con productos. damos clic a Cod y soltamos en Cod de productos
4. Relación entre Detalles  y facturar( recuerde que facturar tiene la clave en nfactura)
5. Guardamos todo

Veamos los pasos.






CONSULTAS

1.  QUE ES UNA CONSULTA?

Son los objetos de una base de datos que permiten recuperar datos de una misma tabla

2.  TIPOS DE CONSULTA

a. Consultas selección
b. Consultas de acción
c. consultas específicas (SQL) no se vera

3.  COMO AGREGAR CAMPOS?
Se puede arrastar, o se puede dar doble clic.

4. COMO GUARDAR?
Clic en Guardar:  Consulta 1, cerrar

5.  COMO EJECUTAR LA CONSULTA?
Basta con dar doble clic  sobre ella... (hacer pasos)

6..  CÓMO CREAR CONSULTAS?

1.  Abrir la base de datos donde se encuentre la consulta a crear
2.  Hacer clic sobre el botón  Diseño de Consulta en la pestaña Crear o asistente
3. Al ingresar en la vista Diseño de Consulta nos pide las tablas de donde sacaremos los datos, Cuadro de Dialogo mostrar Tabla.
4.  Seleccionar la tabla de la que queremos sacar datos  y hacer clic sobre agregar
5.  Si queremos sacar datos de  varias tablas, las agregamos de la misma forma.
6.  Final Cerrar          
7. Aparece ventana  vista de diseño de consultas.
8.  Cada fila tiene un propósito:
campo:  Campo a utilizar-visualizar
tabla:  Nombre de la tabla
Orden:  Sirve para ordenas
Mostrar:  Si o no queremos que se vean los datos.
Criterios:    Sirve para mostrar un criterio de busqueda, es decir,  una condición o varias condiciones unidas por y (and) y  o (or)  esta fila y la siguiente se utiliza para combinar condiciones.
9.  Añadir campos:  Hacer doble clic sobre el  nombre del campo que aparece en la zona de tablas

7.  CÓMO EDITAR?
Clic derecho sobre la consulta, vista diseño y vamos a agregar un criterio de selección.

Ver ejercicio después de las relaciones.

EJERCICIO

1. Crear una base de datos con las siguientes categorías, para ello vamos a llamar  VENTAS  con los registros del ejercicio anterior.

FACTURA
fecha
n_factura
doc_identidad
nom_cliente

PRODUCTO
Cod
nom_producto

DETALLE
Cod
n_factura
cantidad
precio
importe

EJERCICIOS DE LA SEMANA 10-14 DE JULIO DE 2017

DATOS DE LAS BASES DE DATOS






Como ya tenemos la base de datos vamos hacer las siguientes consultas:

Recordemos algunos criterios y el efecto


  • como"*AR*"  Busca todos los registros que incluyan esas secuencias de letras
  • sin "T*"  Busca todos los registros salvo los que empiezan por T
  • como "[A-D]*"  busca los registros que inician en secuencia con esas dos letras
  • como "[a]*"  Busca los registros que inician con la letra a
  • >=#07/01/2016#   busca los registros que estan desde esa fecha
  • >=#07/01/2016# y <=#11/01/2016#  busca los registros comprendidos entre esas dos fechas
  • IN("A001","A005")  busca esos dos registros especificamente.

EJERCICIOS

a.  Completamos la tabla clientes(8) y vamos a realizar una consulta donde se muestre el Id del cliente, nombre de la Compañía y la región donde se ubica.  esta consulta se llamará Clientes1

b. Realizar  consulta  que llamaremos Clientes2  donde conozcamos el Id del cliente, la Companía, su contacto, la ciudad pero solo del país México.

c.  Realizar una consulta que  llamaremos Clientes3 que serán los representantes de Santander  en orden Alfabetico, donde tenga id cliente, la compañía y el cargo, quien  representa la compañía su numero celular.

d. Realizar una consulta que llamaremos clientes4 donde me liste las compañias y sus contactos pero sólo los que inician con la letra A.

e. Cree la consulta: “Lista Completa de Contactos” que incluya todos los nombres de los contactos
en orden alfabético más su teléfono.

f..  Realizar una consulta donde liste el nombre del producto y los precios en orden alfabético.  A esta consulta  la llamaremos Consulta4.

g.  Deseo consultar los productos que obtuvo el cliente C001( si tiene otro dato escribe 01  o 1 ) y su respectiva factura.

Con la misma base de datos de VENTAS, vamos a desarrollar otras consultas asi:

1,  Ventas a partir del 11 de  enero  de 2017 (Se llamará consulta1)

Tenga en cuenta que cuando los criterios deben esta CONSULTAR  en fecha hora se escriben entre numerales asi:

criterios  >= # 11/01/2017#      luego dar  ejecutar!
Nos da las ventas a partir del 11 de enero

Volvamos a Diseño para otra consulta

2.  Ventas desde el 7 de enero  2017 al 11 de enero de 2017. (consulta2)

Debemos agregar  Y como operador   asi:
>= # 07/01/2017# y  <=# 11/01/2017#     ejecutar!


3 Consulta.   Definamos que nos devuelva 2 productos en específico. Tenemos que tomar de la tabla de Productos Cod (consulta3)

                                 Cod
Criterio                     IN ('A001' , 'A007')                              ejecutar!

La consulta me refleja productos que tienen  A001  y  A007.  Guardar y cerrar

RECORDAR

Dando doble clic sobre una consulta podemos ver o visualizar lo que hemos hecha en ella.


Vamos a visualizar los resultados.

Tabla clientes

Tabla Detalles



tabla facturar





Tabla Productos


ACTIVIDADES SEMANA...

Continuación del ejercicio anterior:

1.  abrir las tablas
2.  Crear  Clientes
3. Volver a realizar las relaciones
4. Realizar las consultas señaladas en el ejercicio anteriormente

EJERCICIO 2 de Evaluación

1.  Cree una base de datos nueva con el nombre "Contactos Personales"
2.  Cree la tabla CONTACTOS en la vista de Datos de acuerdo al siguiente:

3.Añada nuevos campos:  "Institución" y "Cargo" y agregue información a cada registro.

A la base de datos "Contactos personales "  y realice las siguientes consultas

1. Cree la consulta: "lista completa de contactos" que incluye los contactos que tienen teléfono fijo en orden alfabético más su teléfono.

2. Cree la consulta: "Contactos con teléfono fijo" que incluya los  contactos que tienen teléfono fijo (que comienzan con el dígito 4).  Debe  listar el nombre del contacto y su teléfono.

3.  Cree la consulta "contactos con celular" que liste a los contactos con teléfono celular (que comiencen con el dígito 7) Debe incluir nombres y teléfono.


EJERCICIOS ADICIONAL

BASE DE DATOS:  TURISMO BOLIVIA

Desarrollar una base de datos llamada TURISMO POR SANTANDER con base en la de Turismo por Bolivia.



ACTIVIDAD PARA SEMANA DE RECUPERACIONES


Vamos a realizar una actividad especial antes de ingresar al 3 periodo.  desarrollaremos algunas inquietudes de porque estudiar una carrera de las TIC, así mismo se presentan 5 preguntas tipo icfes, las cuales debe   desarrollar y presentar como un trabajo, para tener en cuenta para 3 periodo dentro del SABER HACER.

Debes ingresar al siguiente LINK.  recuerde que se requiere de actitud, responsabilida, lectura por tanto concentración

PREPARANDOME PARA EL MAÑANA


Sitio recomendado para prepararse para las pruebas saber once
https://www.preicfesinteractivo.com/



TALLER   OVA

fecha de inicio:  agosto 3- fecha de terminación  agosto 10 de 2017





A.  Teniendo en cuenta el concepto de OVA y haciendo uso del navegador, desarrolla el siguiente cuestionario en su cuaderno.

1. QUE ENTIENDE POR LA SIGLA Y LA PALABRA OVA? (OA)
2. CUALES SON LOS COMPONENTES DE  OVA?
3.  UTILIDAD E IMPORTANCIA DE OVA
4.  CARACTERISTICAS DE OVA
5. TIPOS DE APRENDIZAJE QUE ABARCA OVA
6.  TIPOS DE OVA (MINIMO 5)
7.  ATRIBUTOS QUE DEBE TENER UN OVA
8.  RELACIONE ALGUNOS EJEMPLOS Y  HERRAMIENTAS (PROGRAMAS)

B.  Con los contenidos analizados ahora desarrolla en el programa de XMIND, el primer OVA, es decir un MAPA MENTAL, donde incluya el contexto del punto A.

C.  Envie por correo electrónico el mapa mental una vez lo termine.

D.  Se califica la parte conceptual en tu cuaderno.

SITIOS DE APOYO

http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/repositorios/objetos_aprendizaje.htm
https://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova

AGILIDAD MENTAL

Cinco amigos están jugando una partida de domino.  Ellos son:  Benito Eloy, Daniel, Arturo y Jorge.
Todas estas afirmaciones son erréneas:
1.-Entre Daniel y Jorge no hay una persona
2- Arturo tiene por vecino a Benito
3. Eloy esta sentado junto a Arturo
4. Benito esta sentado a la izquierda de Daniel.

Si todas son erróneas ¡Cómo están sentado? , se sabe que de acuerdo a los integrantes no es una mesa redonda.  Dibuja la mesa  y ubica los jugadores.


ACTIVIDAD 8 DE AGOSTO DE 2017

1. AMBIENTACIÓN

Vamos ambientarnos jugando, para ello vamos a realizar un juego llamado la rana.  Vamos a dar sólo 2 puntos extras a los 3  primeros estudiantes que logren desarrollar el ejercicios en tiempo record. 

Debemos dar clic a ala RANA, y de este se descarga el juego, le das clic para abrir, debes permitir habilitar edición, luego darle iniciar el juego y listo.  Da clic a  INICIAR JUEGO y listo.   Buena Suerte.

 Vamos a jugar
 
 A jugar
                                                           
hojamat.es/sindecimales/juegos/hoja/ranas.xls



2.  Desarrollo del mapa mental.  Una vez terminado debes enviarlo por la plataforma de CEDECO.

3.  Especialización de contenidos

4.  Evaluación   y será en plataforma..

SEMANA DEL 14 AL  18 DE AGOSTO DE 2017

 AMBIENTACION 

Realizaremos un juego pero en Java Script.  para ello vamos a ingresar al siguiente  enlace: Debes dar clic a la figura.  Consiste en seguir instrucciones para construir un triangulo. Esta actividad dura sólo el tiempo de la toma de lista.  Se califica sólo al primero que termine. Debe asi mismo copiar en su cuaderno los códigos de Java, junto con el nombre del ejercicio y que nivel es. 




DESARROLLO

1.  Los grados que faltan por evaluar.  tendrán la evaluación.

2. Trabajo de refuerzo virtual pruebas saber 11

Para v ello vamos a ingresar al siguiente link, dando clic a la imagen


Este link lo lleva a ingresar a Pruebas de Milton Ochoa , debes inscribirte y realizar la prueba de lenguaje y revisar las que nos hayan queddo mal.  debes dar  la nota que saca para nota de trabajo  virtual Plataforma.


3.  Realización de gifs animados en PowerPoint.  Cada gifs debe tener un objetivo y una descripción de uso. Deben ser para estudio.Pueden ser individuales o pueden ser colectivos.   Ejemplo  concentración, pregunta, estudio, deporte, matemática, escribir, leer, pensar, analizar, etc.  Programa inicial PowerPoint.

4.    Con los gifs  realizar una dispositiva(tipo cartel) sobre un tema educativo.

5.  Valoración del trabajo y calificación de la misma.


GIFS ANIMADOS

1.  CARAS

2. ECLIPSE


Vamos a leer!

A CERCA DE LOS ECLIPSES/

La animación a realizar debe contener:

1.  La animación no debe iniciar con clic
2.  mínimo debe tener involucradas 5  figuras
3.  debe animarlas y que cumpla la función real de un eclipse.
4.  Debe enviarlo por plataforma o correo con el nombre de la actividad, su nombre y el grado.

correo de la profesora  estella.cedeco@gmail.com

En plataforma podrá encontrar un gifs modelo elaborado en P.P. pra que le sirva de guía sin embargo, el suyo debe ser mejor que el de la profesora.   MANOS A LA OBRA








VAMOS A PENSAR

Desplazando solo una flecha,  puedes hacer que la figura mantenga su forma. 



SEMANA DEL 4 AL 8 DE SEPTIEMBRE
"quien tiene un amigo tiene un tesoro"


LA LEY DE KEPLER

te acuerdas en que consiste? sabes que son 3 leyes...


RECORDEMOS

Leamos el siguene texto y sacams nuestras conclusiones en el cuaderno de apuntes


ACTIVIDAD

Vamos a completar el objeto de aprendizaje sobre el sol y los planetas, por tanto nos corresponde realizar  el sol y los planetas.

Tenga en cuenta las indicaciones de la profesora y los modelos, haga un ejercicio inicial.



DEBE TENER   EN CUENTA:

Crear una carpeta y dentro debe colocar los objetos de trabajo.  
Los objetos que debe buscar son los planetas, cohetes, cometas, asteriodes, firmamento, el sol, la tierra, etc
Diseñar en la diapositiva las 8  órbitas del S.S. es obligatorio.  Se desea colocar a pluton debe colocarla fuera.  Asi mismo debe colocar a Kepler, 

                                               

(Kepler-186f con características similares a la Tierra. Sin embargo el Kepler-186f, descubierto en 2014, es más pequeño y orbita alrededor de una estrella enana roja que es significativamente más fría que elSol)   que es un planeta que no pertenece al sistema solar y esta alejado 

Luego colocar una a una como lo muestra la imagen dada.
Utilizando Trayectoria circular debe colocar  en movimiento todos los planetas:  opciones de efecto y los intervalos dados. 
Guardar el documento como SISTEMA SOLAR de su nombre y grado.

Para terminar el periodo se hace necesario la realización completa del Sistema Solar, unirlo al eclipse y completar el Objeto de aprendizaje con un juego al que llamaremos CONCENTRESE

Se evaluarán los progresos en clase, así como el proyecto final es decir todo el conjunto de objetos hechos en animaciones en solo Archivo que llamaremos Proyecto Final OVA. 

EJERCICIO DE AGILIDAD MENTAL

Cambie sólo un numero de lugar, para  que los resultados  de las tres sumas resulten iguales

1  +  2  +  3  =
4  +  5  +  6  =
7  +  8  +  9  =

mensaje:  "Si algún día la tristeza te hace una invitación, dile que ya tienes un compromiso con la alegría  y que les serás fiel toda la vida" Papa Francisco. 


DESENCADENADORES


Para la realización del concéntrese se deben seguir los siguientes pasos:
Tenga en cuenta que para dar el nombre a los objetos debemos tener en cuenta : menú inicio, edición seleccionamos seleccionar, objeto y cambiamos el nombre a medida que los vayamos insertando.

Varias animaciones las colocamos con la opción 

1.  Armar las tarjetas

2.  Insertar imágenes dentro de los rectángulos




3.  A cada recuadro le guardo como imagen individual ej, matrimonio1 luegas elimino. (ya deben estar guardadas las imágenes.

4.  Inserto ahora las que les dí los nombres, es decir las guardadas en el archivo. Las copio y pego las veces que necesito. (12 tarjetas o 16 tarjetas)

5. Distribuyo las tarjetas d por filas y columnas , las ubico  en forma aleatoria y  (ctrl + e) selecciono todas  para cambiar el tamaño.  Las alineamos( herramientas- dibujo- alinear)

6. Identificar con numeros y letras ( al momento de  jugar se debe decir por ej:  1B

7.  Inserte la tapa con un color o dibujo determinado.  No olvide dar nombres



8. Insertamos a la imagen la flecha de regreso.  ( solo al primero todo y luego copiamos y pegamos)




9.  Seleccionamos la tapa, le damos el nombre y le colocamos el efecto.  Animaciones, salir (rotula) dar clic al panel de animación clic en intervalos, seleccionar desencadenadores.  iniciar efecto justo cuando le de encima de TAPA 1A (este es el nombre del objeto)


10.  Debemos hacer que la tapa regrese (por cuanto no se sabe si acierte o no) .  en animaciones de entrada le doy aparecer

Luego me pregunto cuando va a aparecer?  CUANDO LE DE CLIC A LA FLECHA.  Entonces teniendo seleccionada la tapa voy a desencadenadores  busco el nombre que le dí a la flecha por ejemplo REGRESO 1A.

PROBAMOS NUESTRA ANIMACIÓN.

Para colocarla a todos selecciono todo lo hecho y copio y pego en los demás recuadros.

SITIO DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=CSDez41OSnk


ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE


para 1101:  Hoy martes 19 de septiembre, no tenemos clase.  En el aula TEC, donde reciben clase ustedes van a estar en capacitación los docentes de la jornada mañana y por esta razón no hubo clase.

PARA TODOS:
Estamos pendientes de terminar el sistema solar y realización del juego CONCENTRESE.  Para el Sistema Solar, les pido el favor de hacerlo llegar todos,  al correo, recuerden estella.cedeco@gmail.com

Cualquier inquietud, la resolvemos en clase la próxima semana.

Ahora para no perder la costumbre ahí les dejo el ejercicio de agilidad mental.
AGILIDAD   MENTAL

Todos los resultados deben dar 100
1.  Distribuya siete cuatros de manera que su suma sea igual a 100

2.  Ahora utilice los numero 1,2,3,4,5,6,7 una sola vez y ordénelos en una suma  de manera que su resultado sea 100.  Los números pueden utilizarse independientemente o en combinación  por ejemplo  13+5+67+4+2=91

3.Escriba ordenadamente los números del 1 al 9 dejando espacio en blanco entre ellos.  Coloque luego en esos espacios dos signos de suma y dos signos de resta.  El resultado deberá ser 100.

AFIANZAMOS PROCESOS PARA HACER VALORACIÓN LA PROXIMA SEMANA. !


SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE

Vamos a probar nuestra agilidad mental

Recuerde hacer varios intentos y desarrollarlos en tu cuaderno de apuntes.


SEMANA DEL 9  AL 13  DE OCTUBRE

¿qué es mayor:  media docena de veces una media docena de docenas o una docena y media de veces una docena y media ?

ACTIVIDAD

JUEGO AYUDA A PARKER A GANAR!!!, Juego de baloncesto. Ver PDF en plaraforma.


SEMANA DEL 7 AL 20 DE OCTUBRE


REFLEXION

Ver video

NO CULPES...

SEMANA DEL 23 AL 27

AGILIDAD MENTAL



Un viejo naturista cazó varias arañas y escarabajos para su estudio y guardó los 8 insectos en una caja.
Qué cantidad de arañas y qué cantidad de escarabajos hay en la caja si en total se cuentan 54 patas?

PISTA:  ¿Sabe usted cuántas patas tiene un escarabajo y cuántas una araña?  El primero posee  6 y la araña 8 patas.


SEMANA DEL 30 AL 3 DE NOVIEMBRE

REFLEXION:  EL  E-MAIL




MORALEJAS A TENER EN CUENTA




ACTIVIDADES


  • Valoración del juego con ACCION DEL MOUSE,  sobre un deporte.
  • Continuación del proyecto, revisión del ensayo y clasificación de fotografías
  • Desarrollo del clip individual o en binas en P:P:.  no puede ser mayor de 3 minutos.
  • Selección del estudiante colaborador para agrupar los clip en una Película o video..
  • Valoración de las actividades 

AYUDEMOS AL COLEGIO LA FRONTERA DE SARAVENA

VOTEMOS POR EL VIDEO SOBRE SIN EMBARAZO EN ADOLESCENTES. 


RECUPERACION  3 Y 4  PERIODO

Realizar el  PROYECTO FINAL y todas las actividades que dejo de presentar y el cuaderno de apuntes al día.  La actividad la desarrolla a partir de cero en  las 2 horas de clase de la semana.

Tendra derecho a visitar el blogger si lo requiere.

VALORACION DE LA RECUPERACIÓN

20% el cuaderno
80%  proyecto y actividades ejecutadas.

GRADO DECIMO

BIENVENIDOS A ESTE SU ESPACIO DE CONOCIMIENTO SOBRE
INFORMATICA

CONTENIDOS  AÑO 2017

PRIMER PERIODO
  • Algoritmos y diagramación
  • Dibujo técnico en cotas
SEGUNDO PERIODO
  • Algoritmos y  Diagramación  DFD 
  • Dibujo técnico en vista y perspectiva
TERCER  PERIODO
  • HTML (CON SUBLIME)
CUARTO PERIODO
  • HTML ONLINE
CORREO DE LA DOCENTE:  estella.cedeco@gmail.com


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL SEGUNDO PERIODO

Ejercicios con DFD utilizando decisión

EJERCICIO 1:  Repaso de DFD

Mensaje  'Pedir el nombre y enviar un mensaje'
variable:   name   ' '
Escribir:  'favor escriba su nombre'
leer:  name
Escribir:  'Hola:' Name

Desarrollamos en DFD.


PARA RECORDAD

Constantes y variables.
Tipo numérico.
Tipo carácter (entre comillas simples).
Tipo lógico (valores .V. y .F.).
Operadores aritméticos habituales (+, -, *, /, ^)

VER EJEMPLOS propuestos

Ejercicio 2
Ingrese su edad y les responda cuantos años tiene ( objeto de salida y lectura)

Ejercicio 3.
Pedir el color preferido y darlo con un saludo

Ejercicio 4

A un grado delo colegio darle la bienvenida

Ejercicio 5
A un cliente pedirle el valor del arriendo y confirmarselo con una frase como, ud paga por el arriendo:

Ejercicio 6
Algoritmo que realice la suma de dos números

Ejercicio 7
Realizar dados los datos el area del rectángulo, por ejemplo base 10 y la h (altura) 20  donde el resultado es 100

Ejercicio 8
Que realice el área del cuadrado, por ejemplo lado es igual a 10 y su respuesta es 100

para valoración:

Realizar un algoritmo donde se le solicite al usuario que ingrese su nombre y su edad y al final le confirme en un solo mensaje cual es su nombre y su edad.





EJEMPLOS UTILIZANDO CONDICION EN DFD


EJERCICIO 1.

Construir un algoritmo tal, que dado como dato la calificación de un estudiante en el final de periodo, escriba "APROBADO"   en caso de que la calificación sea mayor de 3.0.  un estudiante aprueba si es mayor de 3.

EJERCICIO 2.

Algoritmo en donde se pide  la edad del usuario.  Si es mayor de edad debe aparecer un mensaje escriba 'Cuál es tu edad?'


EJERCICIO 3.  Dado un carácter determinar si es no no vocal

ESTUDIO

  • Enviamos un mensaje para que el usuario ingrese correctamente  el dato


'Ingrese un caracter entre comillas simples para saber si el ordenador es una vocal o no es vocal'

  • El dato se almacena en una variable:  
  • Mediante una condición evaluamos  si el usuario ingresa una una vocal.
d='a' or d= 'e' or d= 'i' or d= 'o' or d='u'

  • Si se cumple algunas de las igualdades 
 'el caracter ingresado es una vocal'
caso contrario 'el caracter no es vocal'

    Realizar el algoritmo en dfd. 

    EJERCICIO 4.  Dado un carácter determinar si es vocal, consonante o dígito numérico

    ESTUDIOS

    'introduzca un caracter o digito entre comillas simples para saber si en vocal, consomante o numero'

    el dato se almacena en una variable llamada  'a'

    decisión:
    Mediante una condición  evaluamos si el usuario ingresa una vocal, consonante o digito

    a='a' or a='e' or a='i' or a='o' or a='u'
    si se cumple algunas de las igualdades  'el caracter es vocal'

    caso contrario, se me presentan dos opciones también en consonante o digito. colocamos entonces la condición.

    a='b' or a='c' or a='d' or a='f' or a='g' y asi sucesivamente... todas las consonantes

    de ser cierto 'es una consonante'
    de no ser verdad 'no cumple es un digito'

    Realizar el algoritmo en dfd.



    INICIANDO EL TERCER PERIODO DE 2017

    1. PROGRAMACION

    Consulta  y realiza un mapa conceptual o mental y envie a tu profesora. VOCABULARIO SOBRE PROGRAMACION.
    Programa para realizar el resumen  XMind, este programa fue realizado por nuestra institución.

    Sitios de ayuda


    1.       Que entiende por programar
    2.      Qué es un lenguaje de programación, a que hacen referencia los interpretados y los compilados.  ejemplos
    3.      Qué significan las siglas HTML y cuál es el concepto?
    4.      Qué es un navegador, funciones.  Ejemplos de algunos
    5.   URL, significado de la sigla y concepto o funcionamiento.
    6. A qué hace referencia cuando se habla de extensiones y formatos en un archivo? Ejemplos
    7.      En programación cual es la función de un editor? ejemplo de algunos 
    8.  Hipertexto, que significa, cómo funciona?


    ACTIVIDAD 7 al 11   DE AGOSTO DE 2017

    1. AMBIENTACIÓN

    Vamos ambientarnos jugando, para ello vamos a realizar un juego llamado la rana.  Vamos a dar sólo 2 puntos extras a los 3  primeros estudiantes que logren desarrollar el ejercicios en tiempo record. 

    Debemos dar clic a la RANA, y de este se descarga el juego, revisa la barra de tareas, lo abres,  debes permitir HABILITAR EDICION, luego  iniciar el juego y listo.  Buena Suerte.


    hojamat.es/sindecimales/juegos/hoja/ranas.xls


    2.  Desarrollo del mapa mental.  Debes enviarlo a través de la plataforma de CEDECO.  

    3.  Socialización de contenidos

    4.  Evaluación   y será en plataforma  de CEDECO.

    5.  Según el tiempo, continuamos con   INTRODUCCION.



                              TALLER DE   INTRODUCCION  A HTML 



    AGILIDAD MENTAL


    Complete las cifras del cuadrado.  Las horizontales y las verticales(no las diagonales) deben sumar siempre 26.  El numero mayor que puede utilizar es el 9 y el menor el 1( el cero no debe usarse.). 


    DESARROLLO


    1.  Creación de un  documentos en HTML con editor de sublime Text

    Iniciamos conociendo los códigos iniciales que llamares repetitivos, es decir que deben estar siempre que vamos a  iniciar a programar.

    Nos vamos a valer de las siguientes imágenes, ya que no  tenemos proyector:

    Determinemos a que hacen relación las siguientes palabras en inglés:  

    HTML- HEAD-TITLE- BODY-  

    Una vez hayas escrito en tu cuaderno de apuntes el significado vamos a escribir en nuestro editor.  será nuestra primer página Web....

    Siga las instrucciones de la profesora y   podrás ver tus logros  muy rápido...

    Abrimos la guía para seguir los pasos a realizar. Se encuentra en la plataforma de Cedeco


    EVALUACIÓN   

    Evaluación de procesos y contenidos  y resultados.  Envio de información por plataforma  o por correo según el caso. 

    RECUERDE:  DEBO APRENDER A MANEJAR UN CORREO Y POR ELLO ES NECESARIO TENERLO, EN LO POSIBLE DE GMAIL.COM




    AGOSTO 21 AL 25  DE 2017


    INDUCCION :  figuras.  


    La figura , contiene 6 cuadrados.  Quítele cinco líneas y deje sólo 3 cuadrados.

    La figura 2, contiene 4 cuadrados.  Quítele cuatro líneas y vuelva a colocarlas en otro lugar, de tal manera que queden 3 cuadrados.


    La figura 3  contiene 9 cuadrados; quitando 8 lineas deje dos cuadrados grandes y uno pequeño.








    Desarrollo


    1.  Repaso:  Para ello vamos a realizar un ejercicio expuesto por la profesora y sera evaluado. 

    2.  Nuevos códigos de html de formato de texto

    nos ayudamos de este enlace

    APRENDIENDO A PROGRAMAR FORMATOS

    3.  Qué es un atributo, estructura y Atributos de body .  Debes copiarlos en tu cuadernos y durante la clase los vamos desarrollando uno a uno. 



    Cuando hablamos de colores hexadecimal podemos conocer algunos aquí
    COLORES HEXADECIMAL


    Realización de ejercicio complementario. 

    Colocar al cuerpo un color negro con el texto en blanco y dejando un margen superior de  50 px y en la izquierda un margen de 100px.




              
           AGILIDAD MENTAL :   Mira la figura y desplazando solo una flecha, podrás lograr que la figura mantenga su forma.   Cómo lo haces?
               
    d                             



    Ejercicios


          Como estamos en el mes de la amistad, debemos realizar una frase de amistad para cada una de las alineaciones.  debemos aplicar ademas, algunas etiquetas ya vistas, con negrita, italica, grande, pequeña es decir  tamaño de fuente y encabezados, así mismo entre mensaje y mensaje debes colocar una linea y dejar espacios. 



    SEMANA DEL 4 AL 8 DE SEPTIEMBRE
    Quien tiene un amigo, tiene un tesoro"




    IMAGENES




    Para colocar imágenes es muy sencillo, debemos tener en cuenta que las imágenes tienen un formatos GIF, JPG o PNG. Las imágenes dentro de una página web se incluyen utilizando la etiqueta <img>, que no tiene una etiqueta  de cierre. Ejemplo:
    <img src="http://mvirtual.com.co/productos/mvirtual_pc.jpg" alt="computador 3" width="200px">
    La etiqueta img dispone de estos atributos, algunos obligatorios, otros opcionales y algunos que ya no se recomienda usar:


    src       
    Este atributo es obligatorio e indica el nombre del archivo de imagen (entre comillas) o la URL desde la que se va a obtener la image


    alt        
    Entre comillas podremos escribir un texto que se mostrará si la imagen no llega a cargar, mientras se carga o, cuando visualizando ya la imagen, pasamos el ratón por encima.
    width                          
    Este atributo es opcional pero podemos ponerlo para especificar al navegador que muestre la imagen con un tamaño específico. Significa “ancho de la imagen” que vamos a representar. Si no se escribe, se carga la imagen con el tamaño original.
    height       
    Al igual que el atributo width, es opcional. Este atributo indica el alto de la imagen. se escribe dentro de la etiqueta.

    border         
    Con border especificamos el ancho del borde que rodea la imagen. Si se indica 0 equivale a “sin borde”. Igualmente va dentro de la etiqueta


    Ejercicio




    FAVICON?


    Un estudiante pregunta, profe podemos cambiar la imagen en la pestaña?

    Claro que si, esa figura se llama  favico.  Vamos a ver como la podemos cambiar.  La debemos colocar centro de head.




















    REFLEXION:

    Ingrese al siguiente Link

    http://huellasdivinas.com/no-abuses-de-tus-amigos/

    Leer y  desarrollar un párrafo de cierre o conclusión. 



    MENSAJE DEL PAPA FRANCISCO

    "Si algún día la tristeza te hace una invitación , dile que ya tienes un compromiso con la alegria y que le serás fiel toda la vida"  Papa Francisco

    AGILIDAD MENTAL

    Cambie  un solo numero de lugar para que los resultados de las tres sumas resulten iguales.  

    1  +  2  +  3  =

    4  +  5  +  6  =

    7  +  8  +  9  =




    SEMANA DEL 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE DE 2017


    ESTUDIANTES DEL GRADO 1001




    Hoy martes 19 de septiembre, no tenemos clase.  En el aula TEC, donde reciben clase ustedes van  a estar en capacitación los docentes de la jornada mañana y por esta razón no hubo clase.

    Algunos estudiantes estan   pendientes de enviar trabajos.  Recuerden el correo de envio  estella.cedeco@gmail.com

    Cualquier inquietud, la resolvemos en clase la próxima semana.

    Que tal si realizamos el siguiente ejercicio de agilidad mental para no perder la costumbre:

    AGILIDAD MENTAL

    Todos los resultados deben dar 100
    1.  Distribuya siete cuatros de manera que su suma sea igual a 100

    2.  Ahora utilice los numero 1,2,3,4,5,6,7 una sola vez y ordénelos en una suma  de manera que su resultado sea 100.  Los números pueden utilizarse independientemente o en combinación  por ejemplo  13+5+67+4+2=91

    3.Escriba ordenadamente los números del 1 al 9 dejando espacio en blanco entre ellos.  Coloque luego en esos espacios dos signos de suma y dos signos de resta.  El resultado deberá ser 100.


    AFIANZAMOS PROCESOS PARA HACER VALORACIÓN LA PRÓXIMA SEMANA !


    SEMANA DEL 25 AL 29

    Vamos a probar nuestra agilidad mental


    Recuerde intentar varias veces en tu cuaderno de apuntes.


    ACTIVIDAD:  CÓDIGOS PARA COLOCAR LA IMAGEN CON RELACIÓN AL TEXTO





























    SEMANA DEL 7 AL  13 DE OCTUBRE


    A PENSAR:

    ¿qué es mayor:  media docena de veces una media docena de docenas o una docena y media de veces una docena y media ?



    FORMULARIOS Y LISTAS

    Realizar los ejemplos en una pagina nueva con el nombre de la actividad.  Tenga en cuenta de Guardarlo, pues mas adelante vamos hacer relación con as paginas ya realizadas.


    SEMANA DEL 17 AL 20


    NO ECHES CULPAS A NADIE, CONFIA ENN TI!!!


    REFLEXION:  Ver Video    ROCKY BALBOA


    ACTIVIDAD:  APLIQUEMOS MARQUESINAS...!!!

    1. Vamos a copiar las etiquetas en nuestro cuaderno, nos ayudamos del siguiente sitio de internet. Lo abrimos y copiamos las sintaxis de  cada uno de los ejemplos. y aplicamos en una pagina nueva.  La llamaremos  MARQUESINAS.

    Pestaña:  Marquesinas
    TITULO:  TALLER APLICANDO MARQUESINAS
    ARCHIVO:  Marquesinas  nombre grado.

    MANOS A LA OBRA
    Este es el link que debemos ingresar...


    2. Adicionalmente colocamos un nuevo titulo en la misma página llamado  MI COLEGIO, y debajo colocamos una imagen y seguidamente vamos aplicar  la marquesina con algunas frases

    VIRTUD Y CIENCIA
    FORMANDO JUVENTUDES PARA UN MAÑANA
    FORMAMOS EN VALORES
    BUSCAMOS LA EXCELENCIA  Y LA CALIDAD
    BUSCAMOS SER LOS MEJORES EN EL DEPARTAMENTO
    UN ORGULLO SER CEDEQUISTAS
    ORDEN, DISCIPLINA Y EXCELENCIA DESTACAN  MI COLEGIO
    AVANZANDO EN  INFORMATICA Y TECNOLOGIA  PARA ENFRENTAR EL FUTURO!!

    Serán evaluados los temas vistos hasta aquí.

    SEMANA DEL  23 AL 27

    AGILIDAD MENTAL

    Un viejo naturista cazó varias arañas y escarabajos para su estudio y guardó los 8 insectos en una caja.
    Qué cantidad de arañas y qué cantidad de escarabajos hay en la caja si en total se cuentan 54 patas?

    PISTA:  ¿Sabe usted cuántas patas tiene un escarabajo y cuántas una araña?  El primero posee  6 y la araña 8 patas.


    TRABAJEMOS TABLAS

    EJERCICIOS DE TABLAS HTML


    SEMANA DEL 30 AL 3 DE NOVIMBRE

    REFLEXION

    VAMOS A LEER Y LUEGO A SACAR LAS MORALEJAS



    CUAL ES TU MORALEJA???



    ACTIVIDADES


    • Realización de HTML, tema marquee, que no se desarrollo anteriormente.
    • Inicio de TABLAS...! Taller de práctica y proyecto final propuesto
    • Valoración de las actividades.
    • Ir al siguiente  Link  

    AHORA ATRIBUTOS




    AYUDEMOS AL COLEGIO LA FRONTERA VOTANDO POR EL VIDEO INSTITUCION LA FRONTERA SIN EMBARAZO ADOLESCENTES       

    RECUPERACIÓN DEL 3  y 4 PERIODO 


    Aplicar en HTML los siguientes procesos en una pagina de internet llamada CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE HTML (este titulo de página debe hacerlo con etiqueta marquee)

    1.   La pestaña de la pagina se llamará recuperación HTML y el archivo al guardarlo  RECUPERACIÓN, SU NOMBRE Y GRADO.

    2.  Aplicar fondo a toda la página, margenes y favicon

    3. Insertar centrada una imagen de tecnología y describirla en el párrafo a la derecha.

    4. Crear un titulo TABLA BÁSICO y debajo hacer una  tabla  con los siguientes datos  NOMBRE, GRADO, MATERIA DE AGRADO Y INTENSIDAD (calificar de 1  5,  donde uno es menor y 5 el puntaje mas alto.) La tabla debe ser con borde y  la primera fila debe ser  negro por tanto debe cambiar el color de fuente a blanco y el resto de tabla con otro color.

    5.  Copiar y pegar la tabla anterior colocar de titulo tabla 2.  editarla sin bordes y colocarle un fondo.

    6.  Aparte con el titulo LISTA DE COMPAÑEROS (5)  colocar en listas el nombre suyo y el de cinco compañeros más.  (viñetas y números)

    Entregue la pagina a su profesora.    Solo podrá utilizar su cuaderno de apuntes el blogs de clase y todos los conocimientos adquiridos.  SUERTE.